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創(chuàng)新互聯(lián)Python教程：Python之初識類與對象

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類的概念與定義

在生活中，我們走在路邊，看到一輛車，大腦中首先想到的是“這是一輛車，然后才是這是一輛什么牌子的車”，在這里，我們就用到了編程中的類的概念。同樣的，看到一條小狗，也會先想到這是一條狗，然后會想到這是一條什么品種的狗。在編程中，把同一類的事物叫做類，把這個(gè)類里所共有的特征總結(jié)歸納并定義出來，就是類的屬性；把這個(gè)類能會做什么事，能做什么事總結(jié)歸納并定義出來就是類的技能。

舉個(gè)例子：

我想定義一個(gè)人的類，在python里面要怎么實(shí)現(xiàn)呢？

首先，我們會想到人都有什么共同的特征呢？人都有兩只眼睛，都有兩條腿，等等這些是每個(gè)人都有的自己的特征，

其次，每個(gè)人還都擁有自己的獨(dú)有特征，每個(gè)人的姓名都不是一樣的，每個(gè)人還都有自己的年齡，自己的性別，自己的學(xué)歷等等這些是每個(gè)人的獨(dú)有特征。

最后，人都有的技能還包括吃飯，睡覺，行走，學(xué)習(xí)等，這些是人都具有的技能。

那個(gè)現(xiàn)在我們這可以定義人的類，具體實(shí)現(xiàn)代碼如下：

class Person:
    """class是定義類的關(guān)鍵字，class后面的P erson是類的名字，python解釋器會把class這個(gè)關(guān)鍵字后面的名稱設(shè)定為類的名字，
    類的名字默認(rèn)首字母大寫。"""
    #定義每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛
    eye=2
    #定義每個(gè)人都有兩條腿
    leg=2
    def __init__(self,name,age,sex,education):
        """定義每個(gè)人的獨(dú)有的特征，此處定義每個(gè)人都有自己的姓名，年齡，性別和學(xué)歷"""
        self.name=name
        self.age=age
        self.sex=sex
        self.education=education
    def eat(self):
        #定義人都有的吃飯的技能
        print("%s is eating food"%self.name)
        
    def walk(self):
        #定義人都有的行走的技能
        print("%s is walking slow"%self.name)
        
    def study(self):
        #定義人都有的學(xué)習(xí)的技能
        print("%s is studying hard"%self.name)

執(zhí)行上面的代碼，python解釋器會在內(nèi)存中開辟出一塊內(nèi)存空間，用來保存類中定義的人類的特征和技能。

在上面的代碼里，定義人類共有的特征時(shí)，相當(dāng)于在人這個(gè)類的名稱空間中定義了兩個(gè)變量，定義人獨(dú)有的特征時(shí)，相當(dāng)于是在人類的名稱空間里，聲明了一個(gè)名叫“初始化”的函數(shù)，在函數(shù)中存放代表了每個(gè)人獨(dú)有的特征的變量。

而接下來的三個(gè)函數(shù)則用來表示每個(gè)人都會做的動作，python解釋器同樣會為這三個(gè)函數(shù)在存放人類的名稱空間的內(nèi)存中開辟三塊區(qū)域用來存放這三個(gè)函數(shù)(也可以稱之為人類共有的技能。

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對象的概念與定義

在編程的世界里，定義出一個(gè)類之后，我們就可以用這個(gè)類生成一個(gè)個(gè)的人，這個(gè)過程我們也稱之為類的實(shí)例化，生成之后的人我們則稱之為對象。

現(xiàn)在我想用上面的程序?qū)嵗鰞蓚€(gè)人，要怎樣實(shí)現(xiàn)呢？？

person1=Person("jack",22,"male","college")
person2=Person("lily",18,"female","middle school")

這樣我們就實(shí)例化出兩個(gè)人：

第一個(gè)人名字叫jack,22歲，性別為男，大學(xué)學(xué)歷，

第二個(gè)個(gè)名字叫l(wèi)ily,18歲，性別為女，中學(xué)學(xué)歷。

對象的使用

現(xiàn)在我們已經(jīng)創(chuàng)建出了兩個(gè)人，現(xiàn)在可以調(diào)用這兩個(gè)人的特征和技能了

比如，我想知道person1的特征，可以使用如下方法：

print(person1.name)         #查看person1的名字,輸出為：jack
print(person1.age)          #查看person1的年齡,輸出為：22
print(person1.sex)          #查看person1的性別,輸出為：male
print(person1.education)    #查看person1的學(xué)歷,輸出為:college

查看person1的技能時(shí)：

person1.walk()      #調(diào)用person1的行走的技能
    會打印：jack is walking slow
person1.eat()       #調(diào)用person1的吃飯的技能
    會打?。簀ack is eating food
person1.study()     #調(diào)用person1的學(xué)習(xí)的技能
    會打?。簀ack is studying hard

查看person2的特征和技能時(shí)使用同樣的方法

類與對象的對比分析

print(Person.eat，person1.eat，person2.eat)

執(zhí)行結(jié)果如下：

分別調(diào)用類的吃飯的方法，以及person1和person2的吃飯的方法，可以看到它們的內(nèi)存地址都不一樣，同樣的，調(diào)用他們的其他的走路和學(xué)習(xí)的方法，它們各自的內(nèi)存空間也都不一樣，這充分說明了它們在內(nèi)存中是各自開辟了一段自己的獨(dú)有的內(nèi)存空間。

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