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er模型是數(shù)據(jù)庫的______基本建模工具
隨著現(xiàn)代社會信息化的不斷發(fā)展和普及，數(shù)據(jù)管理已成為一個非常重要的任務(wù)。數(shù)據(jù)庫是一種存儲數(shù)據(jù)的工具，我們可以通過它管理和存儲大量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程中，ER模型是最基本的建模工具之一。本文對ER模型的定義、構(gòu)建方法、應(yīng)用及優(yōu)點等方面進行詳細介紹。
一、ER模型的定義
ER模型是表示現(xiàn)實世界中有關(guān)數(shù)據(jù)的概念模型。它主要用于數(shù)據(jù)的描述和管理。ER是英文Entity-Relationship（實體-聯(lián)系）的縮寫，其本質(zhì)是由三個元素構(gòu)成的：實體、屬性和關(guān)系。實體表示現(xiàn)實世界中的一個對象，屬性是實體的某些性質(zhì)，而關(guān)系則是實體之間的聯(lián)系。
在ER模型中，實體用矩形表示，屬性用橢圓形表示，關(guān)系用菱形表示。關(guān)系有三個重要屬性：名稱、度和參與者。名稱是關(guān)系在圖示中顯示的名稱，度是關(guān)系部分所涉及的實體數(shù)量，參與者是關(guān)系中涉及的實體。
二、ER模型的構(gòu)建方法
ER模型的構(gòu)建方法主要有兩種：頂級到底層和底層到頂層。前者指的是從全局視角開始，逐層分析數(shù)據(jù)的組成部分，最終構(gòu)建成一個完整的ER模型。而后者則是指從局部細節(jié)開始分析與設(shè)計，逐步擴展模型的規(guī)模，最終構(gòu)建成一個完整的ER模型。不過無論選擇哪種生產(chǎn)方法，都需要遵循以下三個步驟：
1.確定實體
首先需要確定實體，也就是現(xiàn)實世界中的一個對象。例如，對于學(xué)生信息管理系統(tǒng)，學(xué)生就是一個實體。
2.確定屬性
在確定一組實體之后，需要確定每個實體的屬性，即一個實體的某些性質(zhì)，例如，學(xué)生實體可能包括姓名、年齡、學(xué)號、性別等屬性。
3.確定關(guān)系
最后需要確定實體之間的關(guān)系或聯(lián)系，例如，學(xué)生和班級的關(guān)系是“學(xué)生屬于一個班級”，這個關(guān)系可以用一個菱形表示。
三、ER模型的應(yīng)用
ER模型在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用廣泛，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.數(shù)據(jù)庫設(shè)計
ER模型可以幫助我們設(shè)計數(shù)據(jù)庫，通過構(gòu)建ER模型，可以很好的維護數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
2.數(shù)據(jù)庫查詢
ER模型可以作為查詢語句的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)查詢時可以依據(jù)ER模型的實體、屬性和關(guān)系進行匯總、統(tǒng)計等分析。
3. 數(shù)據(jù)庫優(yōu)化
ER模型可以作為數(shù)據(jù)庫優(yōu)化的基礎(chǔ)，通過對數(shù)據(jù)庫的ER模型進行分析和調(diào)整，可以更好地提高數(shù)據(jù)庫的性能和效率。
四、ER模型的優(yōu)點
ER模型具有以下優(yōu)點：
1.易于理解和使用
ER模型的構(gòu)建步驟簡單，易于理解和使用，不需要過多的技術(shù)支持就能快速構(gòu)建模型。
2.方便維護
ER模型對數(shù)據(jù)庫中的關(guān)聯(lián)關(guān)系有很好的表述能力，因此可以方便人們進行數(shù)據(jù)庫的管理和維護。
3.可擴展性強
ER模型可以隨時擴展和修改，以符合業(yè)務(wù)需求，因此可以很好地適應(yīng)各種需求。
ER模型是目前最基本的數(shù)據(jù)庫建模工具之一，其在數(shù)據(jù)管理中應(yīng)用廣泛，可以幫助我們更好地進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計、查詢和優(yōu)化等工作。在實際應(yīng)用中，我們需要根據(jù)實際情況進行合理的ER模型構(gòu)建和管理，以達到更加高效和精準的數(shù)據(jù)管理。
相關(guān)問題拓展閱讀：
- E-R模型中實體和屬性的概念？
- er圖屬于下面哪一種數(shù)據(jù)庫設(shè)計模型
- E-R圖表示的是什么？
E-R模型中實體和屬性的概念？
實體-聯(lián)系(entity-relationship， E-R)數(shù)據(jù)模型的提出旨在方便數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，它是通過允許定義數(shù)據(jù)庫全局邏輯結(jié)構(gòu)的企業(yè)模式實現(xiàn)的。
E-R數(shù)據(jù)模型采用了三個基本概念：實體集，聯(lián)系集和屬性。
一、實體集
實體(entity)是現(xiàn)實世界中可區(qū)別于所有其他對象的一個”事物”或”對象”，實體通過一組屬性(attribute)來表示，
實體集(entity set)是相同類型即具有相同屬性的一個實體，例如，一所大學(xué)的所有教師可定義為實體集instructor。
二、聯(lián)系集
聯(lián)系集(relationship)是指多個實體間的相互關(guān)聯(lián)。例如，我們可以定義關(guān)聯(lián)教師Katz和學(xué)生Shankar的聯(lián)系advisor，這一聯(lián)系指明Katz是學(xué)生Shankar的導(dǎo)師。又如聯(lián)系集takes可以表示學(xué)生和該晌檔學(xué)生所注冊的開課之間的關(guān)聯(lián)。
實體在聯(lián)系中扮演的功能成為實體的角色(role)，聯(lián)系集中的實體集互異時，通常角色是隱含的并且一般不指定，實體集非互異時通常需要指定實體集的角色，如兩門課程的有序?qū)?C1, C2)，其中C2是C1的先修課，每對課程中的之一門課程具有C1的角色，第二門具有C2的角色。按照這種方式，所有的聯(lián)系通過(C1, C2)表示，排除了(C2, C1)對。
聯(lián)系也可具有描述性屬性(descriptive attribute)。如instructor和student聯(lián)系集advisor中的date屬性，可用來表示教師成為學(xué)生導(dǎo)師的日期
給定的聯(lián)系集中的一個聯(lián)系實例必須是由其參與實例唯一標識的，而不必使用描述屬性，如不能在advisor聯(lián)系集中創(chuàng)建多個日期不同但導(dǎo)師和學(xué)生相同的關(guān)系，而是應(yīng)該吧日期設(shè)置成多值屬性，用來保存所有的日期。
參與聯(lián)系集的實體集的數(shù)目滾蘆稱為聯(lián)系集的度(degree).二元聯(lián)系集的度為2，大部分聯(lián)系集都是二元集。
作者：我不是罐頭
鏈接：
來源：知乎
著作權(quán)歸作者所有。商業(yè)轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者獲得宴備亂授權(quán)，非商業(yè)轉(zhuǎn)載請注明出處。
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E-R圖提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。E-R方法是“實體-聯(lián)系方法”（Entity-Relationship Approach）的簡稱。
ER模型滲歷
常用于信息系統(tǒng)設(shè)計中；比如它們在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段用來描述信息需求和/或要存儲在數(shù)據(jù)庫中的信息的類型。但是數(shù)據(jù)建模技術(shù)可以用來描述特定論域（就是感興趣的區(qū)域）的任何本體（就是對使用的術(shù)語和它們的聯(lián)系的概述和分類）。
擴展資料：
ER模型，全稱為實體聯(lián)系模型、實體
關(guān)系模型
或?qū)嶓w聯(lián)系模式圖（ERD）（英語：Entity-relationship model）由美籍華裔計算機科學(xué)家陳品山發(fā)明，是概念
數(shù)據(jù)模型
的高層描述所使用的數(shù)據(jù)模型或模式圖。
在基于數(shù)據(jù)庫的信息系統(tǒng)設(shè)計的情況下，在后面的階段（通常叫做邏輯設(shè)計），概念模型要映射到邏輯模型如關(guān)系模型上；它依次要在物理設(shè)計期間映射到物銷棗理模型上。注意，有時這兩個階段被一起稱虧喊拆為“物理設(shè)計”。
實體：表示一個離散對象，其代表軟件系統(tǒng)中客觀存在的生活中的實物，如人、動物，物體、列表、部門、項目等。而同一類實體就構(gòu)成了一個實體集，實體集用矩形框表示，矩形框內(nèi)寫上實體名。
屬性：是實體中的所有特性。如用戶有姓名、碧緩性別、住址、等?！睂嶓w標識符”是在一個實體中，能夠唯一標識實體的屬性和屬性集的標示符。實體的屬性用橢圓框表示，框內(nèi)寫上屬性名，并用無向邊與其實體集相連。
聯(lián)系：實體不會是單獨存在的，實體和其他的實體之間有著聯(lián)系。實悔行模帶虛體間的聯(lián)系用菱形框表示，聯(lián)系以適當?shù)暮x命名，名字寫在菱形框中，用無向連線將參加聯(lián)系的實體矩形框分別與菱形框相連，并在連線上標明聯(lián)系的類型。
er圖屬于下面哪一種數(shù)據(jù)庫設(shè)計模型
下面哪一種？選項呢？
er是 實體-聯(lián)系方法 的簡稱，是描述現(xiàn)實世界概念結(jié)構(gòu)模型的，是表示概念模型的一種方式
E-R圖表示的是什么？
E-R圖，也稱實體-聯(lián)系圖，提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界者絕的概念模型。它是描述現(xiàn)實世界關(guān)系概念模型的有效方法。是表示概念關(guān)系模型的一伍型種方式。用“矩形框”表示實體型，矩形框內(nèi)寫明實體名稱；用“橢圓圖框”表示實體的屬性，并用“實心線段”將其與相應(yīng)關(guān)首橘姿系的“實體型”連接起來；用”菱形框“表示實體型之間的聯(lián)系成因，在菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用”實心線段“分別與有關(guān)實體型連接起來，同時在”實心線段“旁標上聯(lián)系的類型。
E-R圖也稱為實體-聯(lián)系圖(Entity Relationship Diagram)，它提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，是用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。
在
ER圖
中有以下四個成分：
矩形框：表示實體，在框中記入實體名。
菱形框：表示聯(lián)系，在框中記系名。
橢圓形框：表示實體或聯(lián)系的屬性，將屬性名記入框中。對于主屬性名，則在其名稱下劃一下劃線。
連線：實體與屬性之間衡爛耐；咐春實體與聯(lián)系之間；聯(lián)系與屬性之間用直線相連，并在直線上標注聯(lián)系的類型。（對于一對一聯(lián)歷塵系，要在兩個實體連線方向各寫1； 對于一對多聯(lián)系，要在一的一方寫1，多的一方寫N；對于多對多關(guān)系，則要在兩個實體連線方向各寫N,M。)
擴展資料：
E-R圖設(shè)計的正確與否取決于
數(shù)據(jù)庫設(shè)計
人員能否真正把握應(yīng)用環(huán)境的
業(yè)務(wù)流程
以及在該業(yè)務(wù)流程中所涉及的各個客觀對象和他們之間發(fā)生的活動，這需要作準確深入的用戶需求分析。
這些客觀對象如果需要記錄的話，就抽象為E-R圖中的實體（描述實體的眾多相關(guān)數(shù)據(jù)就抽象為實體的屬性，將具有相同屬性的眾多實體抽象為實體型）。它們之間發(fā)生的活動如果也需要記錄的話，就抽象為E-R圖中的聯(lián)系，這是E-R圖設(shè)計的重點。
參考資料來源：
百度百科-E-R圖
圖也稱實體-聯(lián)系圖(Entity Relationship Diagram)，提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。E-R方法是“實體-聯(lián)系方法”（Entity-Relationship Approach）的簡稱。它是描述現(xiàn)實世界概念結(jié)構(gòu)模型的有效方法。是表示概念模型的一種方式，用矩形表示實體型，矩形框內(nèi)寫明實體名；用橢圓表示實體的屬性，并用無向邊將其與相應(yīng)的實體型連接起來；用菱形表示實體型之間的聯(lián)系，在菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別與有關(guān)實體型連接起來，同時在無向邊旁標上聯(lián)系的類型（1:1,1:n或m:n）。 編輯本段模型歷史ER模型最早由Peter Chen于1976年提出，它在數(shù)據(jù)庫設(shè)計領(lǐng)域得到了廣泛的認同，但很少用作實際數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。即使對SXL-92數(shù)據(jù)庫來說，設(shè)計好的數(shù)據(jù)庫也是具有挑戰(zhàn)性的。它們可以在許多關(guān)于數(shù)據(jù)庫設(shè)計的文獻中找到，比如Toby Teorsey 的著作（1994 ）?！〈蟛糠謹?shù)據(jù)庫設(shè)計產(chǎn)品使用實體-聯(lián)系模型（ER模型）幫助用戶進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計。ER數(shù)據(jù)庫設(shè)計工具提供了一個“方框與箭頭”的繪圖工具，幫助用戶建立ER圖來描繪數(shù)據(jù)。實體聯(lián)系模型，實體關(guān)系模型或?qū)嶓w聯(lián)系模式圖(ERD)是由美籍華裔計算機科學(xué)家陳品山(Peter Chen)發(fā)明，是概念數(shù)據(jù)模型的高層描述所使用的數(shù)據(jù)模指物型或模式圖，它為表述這種實體聯(lián)系模式圖形式的數(shù)據(jù)模型提供了圖形符號。這種數(shù)據(jù)模型典型的用在信息系統(tǒng)設(shè)計的之一階段；比如它們在需求分析階段用來描述信息需求和/或要存儲在數(shù)據(jù)庫中的信息的類型。但是數(shù)據(jù)建模技術(shù)可以用來描述特定論域(就是感興趣的區(qū)域)的任何本體(就是對使用的術(shù)語和它們的聯(lián)系的概述和分類)。在基于數(shù)據(jù)庫的信息系統(tǒng)設(shè)計的情況下，在后面的階段(通常叫做邏輯設(shè)計)，概念模型要映射到邏輯模型如關(guān)系模型上；它依次要在物理設(shè)計期間映射到物理模型上。注意，有時這兩個階段被一起稱為”物汪歲理設(shè)計”。編輯本段構(gòu)圖要素構(gòu)成E-R圖的基本要素是實體型、屬性和聯(lián)系，其表示方法為：·實體型(Entity)：具有相同屬性的實體具有相同的特征和性質(zhì)，用實體名及其屬性名來抽象和刻畫同類實體;在E-R圖中用矩形表示，矩形框內(nèi)寫明實體名；比如學(xué)生張三豐、學(xué)生李尋歡都是實體。如果是弱實體的話，在矩形外面再套實線矩形?！傩?Attribute)：實體所具有的某一特性，一個實體可由若干個屬性來刻畫。在E-R圖中用橢圓形表示，并用無向邊將其與相應(yīng)的實體連接起來；比如學(xué)生的姓名、學(xué)號、性別、都是屬性。如果是多值屬性的話，再橢圓形外面再套實線橢圓。如果是派生屬性則用虛線橢圓表示?！ぢ?lián)系(Relationship)：聯(lián)系也稱關(guān)系，信息世界中反映實體內(nèi)部或?qū)嶓w之間困逗睜的聯(lián)系。實體內(nèi)部的聯(lián)系通常是指組成實體的各屬性之間的聯(lián)系；實體之間的聯(lián)系通常是指不同實體集之間的聯(lián)系。在E-R圖中用菱形表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別與有關(guān)實體連接起來，同時在無向邊旁標上聯(lián)系的類型（1 : 1，1 : n或m : n）。比如老師給學(xué)生授課存在授課關(guān)系，學(xué)生選課存在選課關(guān)系。如果是弱實體的聯(lián)系則在菱形外面再套菱形。聯(lián)系可分為以下 3 種類型：(1) 一對一聯(lián)系(1 ∶1) 例如，一個部門有一個經(jīng)理，而每個經(jīng)理只在一個部門任職，則部門與經(jīng)理的聯(lián)系是一對一的。(2) 一對多聯(lián)系(1 ∶N) 例如，某校教師與課程之間存在一對多的聯(lián)系“教”，即每位教師可以教多門課程，但是每門課程只能由一位教師來教(3) 多對多聯(lián)系(M ∶N) 例如，圖1表示學(xué)生與課程間的聯(lián)系(“學(xué) ”)是多對多的，即一個學(xué)生可以學(xué)多門課程，而每門課程可以有多個學(xué)生來學(xué)。聯(lián)系也可能有屬性。例如，學(xué)生“ 學(xué)” 某門課程所取得的成績，既不是學(xué)生的屬性也不是課程的屬性。由于“ 成績” 既依賴于某名特定的學(xué)生又依賴于某門特定的課程，所以它是學(xué)生與課程之間的聯(lián)系“ 學(xué)”的屬性。編輯本段作圖步驟⑴確定所有的實體⑵選擇實體集應(yīng)包含的屬性⑶確定實體集之間的聯(lián)系⑷確定實體集的關(guān)鍵字，用下劃線在屬性上表明關(guān)鍵字的屬性組合⑸確定聯(lián)系的類型，在用線將表示聯(lián)系的菱形框聯(lián)系到實體集時，在線旁注明是1或n(多）來表示聯(lián)系的類型編輯本段作圖舉例（1）以自底向上設(shè)計概念結(jié)構(gòu)的方法為例，它通常分為兩步：之一步：首先要根據(jù)需求分析的結(jié)果（數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典等）對現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)進行抽象，設(shè)計各個局部視圖即分E-R圖。第二步：集成局部視圖。概念結(jié)構(gòu)是對現(xiàn)實世界的一種抽象，一般有三種抽象：⑴分類（ is member of ）⑵聚集( is part of)⑶概括(is subset of )編輯本段成分在ER圖中有如下四個成分： 矩形框：表示實體，在框中記入實體名。 菱形框：表示聯(lián)系，在框中記系名。 橢圓形框：表示實體或聯(lián)系的屬性，將屬性名記入框中。對于主屬性名，則在其名稱下劃一下劃線。 連線：實體與屬性之間；實體與聯(lián)系之間；聯(lián)系與屬性之間用直線相連，并在直線上標注聯(lián)系的類型。（對于一對一聯(lián)系，要在兩個實體連線方向各寫1； 對于一對多聯(lián)系，要在一的一方寫1，多的一方寫N；對于多對多關(guān)系，則要在兩個實體連線方向各寫N,M。)編輯本段設(shè)計步驟（一）調(diào)查分析⑴選擇局部應(yīng)用在需求分析階段，通過對應(yīng)用環(huán)境和要求進行詳盡的調(diào)查分析，用多層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典描述了整個系統(tǒng)。設(shè)計分E-R圖的之一步，就是要根據(jù)系統(tǒng)的具體情況，在多層的數(shù)據(jù)流圖中選擇一個適當層次的（經(jīng)驗很重要）數(shù)據(jù)流圖，讓這組圖中每一部分對應(yīng)一個局部應(yīng)用，我們即可以以這一層次的數(shù)據(jù)流圖為出發(fā)點，設(shè)計分E-R圖。一般而言，中層的數(shù)據(jù)流圖能較好地反映系統(tǒng)中各局部應(yīng)用的子系統(tǒng)組成，因此人們往往以中層數(shù)據(jù)流圖作為設(shè)計分E-R圖的依據(jù)⑵逐一設(shè)計分E-R圖每個局部應(yīng)用都對應(yīng)了一組數(shù)據(jù)流圖，局部應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)都已經(jīng)收集在數(shù)據(jù)字典中了。現(xiàn)就是要將這些數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)字典中抽取出來，參照數(shù)據(jù)流圖， 標定局部應(yīng)用中的實體， 實體的屬性、標識實體的碼， 確定實體之間的聯(lián)系及其類型（1：1、1：n、m：n）。 標定局部應(yīng)用中的實體現(xiàn)實世界中一組具有某些共同特性和行為的對象就可以抽象為一個實體。對象和實體之間是”is member of “的關(guān)系。例如在學(xué)校環(huán)境中，可以把張三、李四、王五等對象抽象為學(xué)生實體。對象類型的組成成分可以抽象為實體的屬性。組成成分與對象類型之間是”is part of “的關(guān)系。例如學(xué)號、姓名、專業(yè)、年級等可以抽象為學(xué)生實體的屬性。其中學(xué)號為標識學(xué)生實體的碼。 實體的屬性、標識實體的碼實際上實體與屬性是相對而言的，很難有截然劃分的界限。同一事物，在一種應(yīng)用環(huán)境中作為”屬性 “，在另一種應(yīng)用環(huán)境中就必須作為”實體 “。一般說來，在給定的應(yīng)用環(huán)境中：⑴屬性不能再具有需要描述的性質(zhì)。即屬性必須是不可分的數(shù)據(jù)項。⑵屬性不能與其他實體具有聯(lián)系。聯(lián)系只發(fā)生在實體之間。 確定實體之間的聯(lián)系及其類型（1：1、1：n、 m：n）。根據(jù)需求分析，要考察實體之間是否存在聯(lián)系，有無多余聯(lián)系（二）合并生成各分E-R圖之間的沖突主要有三類：屬性沖突、命名沖突和結(jié)構(gòu)沖突。1．屬性沖突 (1) 屬性域沖突，即屬性值的類型、取值范圍或取值不同。例如：屬性“零件號”有的定義為字符型，有的為數(shù)值型。(2) 屬性取值單位沖突。例如：屬性“重量”有的以克為單位，有的以公斤為單位。2．命名沖突 (1) 同名異義。不同意義對象相同名稱。(2) 異名同義（一義多名）。同意義對象不相同名稱?！绊椖俊焙汀罢n題”3．結(jié)構(gòu)沖突(1) 同一對象在不同應(yīng)用中具有不同的抽象。例如”課程 “在某一局部應(yīng)用中被當作實體，而在另一局部應(yīng)用中則被當作屬性。(2) 同一實體在不同局部視圖中所包含的屬性不完全相同，或者屬性的排列次序不完全相同。(3) 實體之間的聯(lián)系在不同局部視圖中呈現(xiàn)不同的類型。例如實體E1與E2在局部應(yīng)用A中是多對多聯(lián)系，而在局部應(yīng)用B中是一對多聯(lián)系；又如在局部應(yīng)用X中E1與E2發(fā)生聯(lián)系，而在局部應(yīng)用Y中E1、E2、E3三者之間有聯(lián)系。解決方法是根據(jù)應(yīng)用的語義對實體聯(lián)系的類型進行綜合或調(diào)整。（三）修改重構(gòu)生成基本E-R圖分E-R圖經(jīng)過合并生成的是初步E-R圖。之所以稱其為初步E-R圖，是因為其中可能存在冗余的數(shù)據(jù)和冗余的實體間聯(lián)系，即存在可由基本數(shù)據(jù)導(dǎo)出的數(shù)據(jù)和可由其他聯(lián)系導(dǎo)出的聯(lián)系。冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系容易破壞數(shù)據(jù)庫的完整性，給數(shù)據(jù)庫維護增加困難，因此得到初步E-R圖后，還應(yīng)當進一步檢查E-R圖中是否存在冗余，如果存在，應(yīng)設(shè)法予以消除。修改、重構(gòu)初步E-R圖以消除冗余，主要采用分析方法。除此外，還可以用規(guī)范化理論來消除冗余。
構(gòu)成E-R圖的基本要素是實體型、屬性和聯(lián)系，其表示方法為：
· 實體型嘩手悶：用矩形表示，矩形框內(nèi)寫明實體名；
· 屬性：用橢圓形表示，并用無向邊將其薯物與相應(yīng)的實體連接起來；
· 聯(lián)系：用菱形表示，菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名，并用無向邊分別亂彎與有關(guān)實體連接起來，同時在無向邊旁標上聯(lián)系的類型（1 : 1，1 : n或m : n）。
可以有多種含義。需要了解其出現(xiàn)的背景和上下文。
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