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一、選題背景
創(chuàng)新互聯(lián)專注于河西企業(yè)網(wǎng)站建設,響應式網(wǎng)站設計,電子商務商城網(wǎng)站建設。河西網(wǎng)站建設公司,為河西等地區(qū)提供建站服務。全流程定制網(wǎng)站開發(fā)，專業(yè)設計，全程項目跟蹤，創(chuàng)新互聯(lián)專業(yè)和態(tài)度為您提供的服務
隨著信息化和數(shù)字化的不斷發(fā)展，學生管理系統(tǒng)已經(jīng)成為各級學校必備的管理系統(tǒng)之一。學生管理系統(tǒng)是指通過信息技術手段實現(xiàn)學生信息管理的一種系統(tǒng)，可以為學生、教師和管理者提供便捷的服務。在這個背景下，本文將針對學生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計方案進行探討。
二、選題意義
數(shù)據(jù)庫設計方案是學生管理系統(tǒng)建設的重要一環(huán)，它不僅關系到學生信息的保存、查詢和管理，更關系到學生成績的計算、評估和分析。因此，本課題的研究對于學生管理系統(tǒng)建設具有重要意義，可以幫助學校更好地管理學生信息，為學生和管理者提供更好的服務。
三、課程設計要求
本課程設計要求學生設計一個適合學校和教師需要的學生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，要求如下：
1. 要求考慮到全面的學生信息錄入和管理，包括學籍信息、課程信息、成績信息等；
2. 要求能夠?qū)崿F(xiàn)學生信息查詢和統(tǒng)計分析，包括按照學生姓名、學籍號、成績排名等方式進行查詢和統(tǒng)計；
3. 要求具有良好的數(shù)據(jù)安全性，防止數(shù)據(jù)泄露和惡意攻擊；
4. 要求具有良好的操作性，方便教師和管理員進行信息錄入、修改、刪除等管理操作。
四、設計方案
1. 數(shù)據(jù)庫架構設計
在數(shù)據(jù)庫架構設計上，我們采用三層架構模式進行設計，包括用戶界面層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。其中，用戶界面層主要負責和用戶的交互，實現(xiàn)用戶表單輸入和查詢統(tǒng)計功能；業(yè)務邏輯層主要負責處理業(yè)務邏輯，并進行數(shù)據(jù)驗證和過濾；數(shù)據(jù)訪問層主要實現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫的交互，包括數(shù)據(jù)的增刪改查等操作。
2. 數(shù)據(jù)庫表設計
在數(shù)據(jù)庫表設計上，我們主要考慮了學生信息、課程信息和成績信息三個方面。其中，學生信息表包括學籍號、姓名、性別、出生年月、入學時間等字段；課程信息表包括課程編號、課程名稱、課程學分等字段；成績信息表包括學號、課程編號、成績等字段。在設計表結構時，我們采用了標準化設計原則，盡量避免數(shù)據(jù)冗余和重復。
3. 數(shù)據(jù)庫安全設計
在數(shù)據(jù)庫安全設計上，我們主要考慮了用戶的身份驗證、數(shù)據(jù)加密以及數(shù)據(jù)備份和恢復等方面。針對用戶身份驗證，我們采用了用戶名和密碼的驗證方式，并建立了相應的用戶權限管理控制，區(qū)分了管理員、教師和學生等身份。針對數(shù)據(jù)安全性，我們采用了數(shù)據(jù)加密的技術，對重要信息進行加密存儲，保障數(shù)據(jù)的安全性。此外，我們還設立了數(shù)據(jù)備份和恢復機制，保障數(shù)據(jù)不會因意外損毀而丟失。
五、
通過本次課程設計，我們了解到了學生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)表設計的基本原則，掌握了三層架構模式的設計方法，提高了對數(shù)據(jù)庫安全性的認識。通過對學生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)表的設計和實現(xiàn)，我們在操作層面得到了提升，并獲得了獨立思考和解決問題的能力。相信我們的課程設計方案可以在實踐應用中取得不錯的效果，為學生管理提供更好的服務。
相關問題拓展閱讀：
- 管理信息系統(tǒng)課程設計
管理信息系統(tǒng)課程設計
該系統(tǒng)涉及學生、教師、課程、分組、登記。數(shù)據(jù)見附表5-9。
完成以下操作：
（1）
定義各文件的結構
（2）
編制輸入子系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)的錄入
（3）
檢索系名為“Math”和“English”的課程表信息
（4）
按字母順序列出教師姓名和號碼
（5）
檢索號碼不是以“257”打頭的教師姓名和號碼
（6）
檢索數(shù)學系所有成績大于3的課程名、系名、學分
（7）
檢索沒有選修任何課的學生姓名、學號
（8）
檢索沒有選修課程“Calculus
Iv”的學生學號
（9）
檢索至少選修教師“Dr.
Lowe”所開全部課程的學生學號
（10）
檢索每門課學生登記的人數(shù)、相應的課程名、課程號、分組號
（11）
檢索選修兩門以上課程的學生姓名
（12）
檢索只有男生選修的課程和學生名
（13）
列出所有學生選修的課程名、學生名、授課教師名、該生成績
（14）
刪去名為“Joe
Adams”的所有記錄
（15）
把教師“Scango”的編號改為“666”
（16）
統(tǒng)計教師“Engle”教的英語課的學生平均分
（17）
統(tǒng)計各門課程的選課人數(shù)
（18）
統(tǒng)計學生來自省的省名
（19）
輸出如下報表：
1、學生的需求—-是院系課程查詢、選課情況查詢、學生選課信息的修改以及課表打印；
2、系統(tǒng)管理員的需求—-系統(tǒng)管理員的功能包括對學生選課進行管理和統(tǒng)計，系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護并生成選課報表。管理員可以瀏覽、查詢、修改、統(tǒng)計選課的基本信息；瀏覽、查詢、統(tǒng)計和修改學生選課的基本信息，瀏覽、查詢、統(tǒng)計學生信息，添加刪除和修改學生的信息并且還應具有生成選課報表，并打印輸出的功能。設計不同用戶的操作權限和登陸方法，對所有用戶開放的學生選課查詢和個人部分信息維護
查看個人情況信息
維護學生個人密碼
管理員還應維護信息的安全和完整。
1成績管理系統(tǒng)——分析報告(不知如何貼數(shù)據(jù)流程圖之類的到這里，所以把相關圖片貼到空間里啦)（另：數(shù)據(jù)字典是表格形式啦，貼來這里就變了。）
一 . 引言
1.系統(tǒng)名稱：學生成績管理信息系統(tǒng)
2.開發(fā)目標：開發(fā)出一個操作簡便，界面友好，靈活實用，安全可靠的學生成績管理信息系統(tǒng)。
該系統(tǒng)的開發(fā)以教務管理人員和任課教師服務為對象，能夠提高學校對學生成績的統(tǒng)計分析效率，減輕教務管理人員對學生成績管理和統(tǒng)計的負擔，提高學校對學生成績的規(guī)范化管理。
該成績管理系統(tǒng)能夠及時對學生成績進行收集整理，使學校相關部門及時獲取可靠的學生成績信息，便于管理。
3.主要功能：
本系統(tǒng)的使用者根據(jù)其使用者——教務處管理人員和任課教師—–可分為以下幾方面：
（1）教務處管理人員登陸后，進入教務人員管理模塊，可以進行個人信息查詢，教師住處職稱工資情況的查詢，學生信息查詢，成績查詢以及退出系統(tǒng)等操作。
（2）教師登陸教師管理子系統(tǒng)，要能夠?qū)W生成績進行權限范圍內(nèi)的錄入、添加、修改、刪除、查詢；查詢教師信息、更改個人登陸密碼、修改個人信息等；
（3）學生單科成績、全科成績的總分、平均分，更高分、更低分，排序等計算和統(tǒng)計實現(xiàn)自動化；可以按班級、按個人進行信息查詢；信息可以發(fā)布到網(wǎng)絡，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；
（4）能夠自動進行錄入錯誤檢查
4.開發(fā)背景
每個學校都需要在學期末進行期末考試成績的統(tǒng)計分析工作，而這些工作都必須在考試結束后近一個星期的時間內(nèi)完成。大量的成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析工作如果只靠人工來完成，費時費力，還容易出錯。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機在日常管理應用中迅速普及，利用計算機進行學生成績管理勢在必行。因此需開發(fā)出一個能滿足學校進行成績的錄入，統(tǒng)計，查詢，報表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速簡便的成績管理信息系統(tǒng)。
二. 系統(tǒng)目標和開發(fā)的可行性
1.系統(tǒng)目標：
(1)為教務處管理人員提供各學期、各年級、各班級學生的基本成績信息，以作為其進行成績匯總，分析和考績和總結評比的依據(jù)。
(2)方便各任課教師記錄，統(tǒng)計所帶班學生成績，提高工作效率，減輕負擔；總結經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
(3)實現(xiàn)快速方便地處理大量成績數(shù)據(jù)信息，完成成績的錄入、添加、修改、刪除、統(tǒng)計、查詢、排序等處理要求。
(4)輸出和打印成績單和各種成績報表。
2.開發(fā)的可行性
(1)系統(tǒng)的名稱、功能、目標等已如前所述，此地不再重復。
(2)系統(tǒng)環(huán)境以及工具：
A. 軟件環(huán)境：
用戶端：Windows2023，Windows2023，Windows XP
服務器端：WindowsNT/Windows2023及以上操作系統(tǒng)
編程語言：SOL
數(shù)據(jù)庫：Access2023
B 硬件環(huán)境：
有高性能的電子計算機、大容量的存貯裝置，個人電腦（終端）以及聯(lián)結起來的網(wǎng)線等，組成信息資源共享的計算機網(wǎng)絡，有共享的打印機，掃描儀等等
（3）系統(tǒng)設計原則：
1) 系統(tǒng)運行安全可靠，穩(wěn)定性好；
2) 系統(tǒng)的可管理性和可維護性好；
3) 系統(tǒng)輸入界面友好，操作簡便易行，盡量減少用戶的輸入工作量；
4）允許多種數(shù)據(jù)輸入方式，能實現(xiàn)多種查詢，允許進行模糊查詢；
5）數(shù)據(jù)具有規(guī)范性，整體性，方便數(shù)據(jù)之間的比較分析。
（4）系統(tǒng)可行性分析：
A． 技術可行性：系統(tǒng)要求在windows2023以上環(huán)境運行，后臺數(shù)據(jù)庫采用access2023，使用SOL編程，采用ADO方式連接數(shù)據(jù)庫，這些在目前都是容易實現(xiàn)的。程序?qū)⒉糠中枰?jīng)常調(diào)用的數(shù)據(jù)存入內(nèi)存，可提高程序運行速度．
B．經(jīng)濟可行性：在經(jīng)濟上，用此系統(tǒng)加強了成績信息管理效率，為教務人員提供了較高的效率，可節(jié)省人力資源的開支。
C．管理的可行性：在工作上，教務人員管理學生信息量非常大，開發(fā)了此系統(tǒng)，可極大提高教務人員的工作的效率。方便成績的儲存和修改，及以后隨時查詢成績信息，是一個比較人性化的管理系統(tǒng)。
（5）．系統(tǒng)分析結論：
由以上分析得出，本系統(tǒng)可進行開發(fā)。
三. 現(xiàn)行系統(tǒng)概況
1.現(xiàn)行系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查
現(xiàn)有的學生成績管理系統(tǒng)主要是以成績數(shù)據(jù)信息的存儲和統(tǒng)計為目標，而且系統(tǒng)的設計繁瑣，管理不夠?qū)Ｈ嘶?，需要的人員過多，因此系統(tǒng)的安全性保密性不好；查詢功能簡單，數(shù)據(jù)共享性不高。
2.系統(tǒng)需求說明
（1）系統(tǒng)需要在實現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入，存儲，統(tǒng)計自動化的基礎上增強查詢功能；
（2）要能夠充分利用網(wǎng)絡擴大信息共享程度；
（3）設專人管理員，明確劃分管理權限，規(guī)范管理，以提高系統(tǒng)的安全性保密性。
四. 新系統(tǒng)的邏輯方案
1.業(yè)務流程圖
2．數(shù)據(jù)流程圖
（1）頂層圖：
（2）之一層：
（3）第二層：
A:身份驗證圖：
B:成績變動處理科：
C:教務人員身份驗證：
3.數(shù)據(jù)字典
A:數(shù)據(jù)存儲條目：
編號 名稱 組成
D1.1
教師信息表 教師編號,教師姓名,教師職稱,所教班級,所在學院
D1.2
學生成績記錄單 學生學號，姓名，課程名稱，課程編號，課程成績，教師編號
D1.3
教務人員信息表 教務人員姓名，編號，職稱
D1.4
反饋信息表 教務處人員信息后對教師的評價，學生成績的分析
B:數(shù)據(jù)加工條目：
編號 名稱 輸入 處理邏輯 輸出
P1.1 身份驗證處理 教師登陸信息 檢驗教師教工號與密碼是否一致 ———
P1.2 成績變動處理 學生學科成績 錄入、修改、刪除成績并檢驗是否輸入錯誤 學生成績記錄單
P1.3 成績查詢處理 學生班別、學號、姓名 查詢學生成績，排序等 學生成績記錄單
P1.4
身份驗證處理 教務人員登陸信息量 檢驗教務人員編號與密碼 ———
P1.5 成績查詢處理 學院編號、年級、學號 查詢班級成績、排序及學期平均分等 學生成績記錄單及對教師的反饋信息
C:數(shù)據(jù)元素項目：
編號 名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 小數(shù)位 取值范圍 說明
01 教師編號 N 8 0
02 教師名字 C 8
03 教師職稱 C 6
04 所教班級 N 8 0
05 學生學號 N 8 0
06 學生姓名 C 8
07 課程名稱 C 16
08 課程編號 N 10
09 成績 N 3 1 0~~100
10 教務人員編號 N 8 0
11 教務人員姓名 C 8
12 教務人員職稱 C 6
五．系統(tǒng)實施計劃：
1．工作任務分工：
系統(tǒng)初步規(guī)劃：
實驗報告填寫及圖表繪制：
系統(tǒng)編程：，
后期系統(tǒng)檢測完善：
2．進度安排：
系統(tǒng)分析階段：2023.6.11—2..6.6.13
系統(tǒng)設計階段：20236.20—2023.6.
系統(tǒng)實施階段：2023.25—2023.6.29
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2系統(tǒng)設計報告：
系統(tǒng)設計報告
一、概述
以需求分析說明書為依據(jù)，針對教務管理人員及教師對學生成績的管理需求，參照現(xiàn)有的開發(fā)環(huán)境，利用可用資源和使用環(huán)境，設計出能滿足相應功能的特點,構造并確定出類和類成員函數(shù)。
二、環(huán)境說明
1．硬件環(huán)境：CPU型號為Pentium Ⅲ以上，內(nèi)存128M以上。
系統(tǒng)環(huán)境：Windows98 及WindowsXP等系統(tǒng)均可。
2．開發(fā)環(huán)境：Access軟件下開發(fā)，此軟件是面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，易于上手，而且界面比較友好
三、模塊圖
四、功能模塊
本系統(tǒng)大致分為如下四大功能模塊。
1．用戶登陸模塊
用戶登陸模塊：（教務處管理人員—葉飛—密碼：950281）
（教師—劉力—密碼：980102）
A:教務處管理人員登陸后，進入教務人員管理模塊，可以進行個人信息查詢，教師住處查詢，學生信息查詢，成績查詢以及退出系統(tǒng)等操作。
B:教師登陸后，進入教員管理模塊，可以進行個人資料修改，學生信息查詢，本班成績查詢，其它班成績查詢，退出登陸等操作。
2．查詢及修改模塊
包括以下四個模塊：
A:學生個人信息查詢模塊：此模塊又分為學生個體模塊和班級模塊。學生個體模塊包含了學生的基本信息以及成績，可進行如學生所在班組，學院，專業(yè)，英語成績等相關查詢操作；
在班級模塊則可按班級查詢學生的信息。
B:教師信息查詢及修改模塊：此模塊主要服務于教務管理人員，可以通過打開“教師表”或“單個教師信息”進行總體或指定個體查詢，如對教師工齡、工資額的設定，對各個工齡段及相應的工齡工資額進行修改、添加、刪除等操作。
C:成績查詢及修改模塊：該模塊又分為三部分：按指定學號進行學生個體成績查詢及修改； 按指定教工號進行教師所教班級成績查詢； 按指定班級號或?qū)I(yè)號進行綜合成績查詢其中還包括教師對其它班成績的查詢（但不無修改權）。
成績查詢具體內(nèi)容包括指定科目成績查詢，成績排序，排名，平均分和不及格科目查詢等
D:用戶信息修改模塊：此模塊用于教務管理人員及教師修改密碼或用戶名，教師教課班級及工資職稱等信息的修改。
3．退出模塊
查詢修改完畢，通過退出模塊退出成績管理系統(tǒng)，以確保系統(tǒng)及個人信息的安全。
五、代碼設計：
1 用戶登陸模塊代碼：
A：教務處管理人員登陸
◆Private Sub 教務處人員登錄_Click()
On Error GoTo Err_教務處人員登錄_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20234) & ChrW(21592) & ChrW(30331) & ChrW(24405)
DoCmd.RunMacro stDocName
Exit_教務處人員登錄_Click:
Exit Sub
Err_教務處人員登錄_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_教務處人員登錄_Click
End Sub
B: 教師登陸
◆Private Sub 教師登錄_Click()
On Error GoTo Err_教師登錄_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(30331) & ChrW(24405)
DoCmd.RunMacro stDocName
Exit_教師登錄_Click:
Exit Sub
Err_教師登錄_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_教師登錄_Click
End Sub
◆Private Sub ok_Click()
If Len(Nz(Me!UserName)) = 0 And Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then
MsgBox “用戶名、密碼為空！請輸入”, vbCritical, “error”
Me!UserName.SetFocus
ElseIf Len(Nz(Me!UserName)) = 0 Then
MsgBox “用戶名為空！請輸入”, vbCritical, “error”
Me!UserName.SetFocus
ElseIf Len(Nz(Me!UserPassword)) = 0 Then
MsgBox “密碼為空！請輸入”, vbCritical, “error”
Me!UserName.SetFocus
Else
If Me!UserName = “劉力” Then
If UCase(Me!UserPassword) = “980102” Then
MsgBox “歡迎使用！”, vbInformation, “成功”
DoCmd.OpenForm “教師-綜合信息查詢”
Else
MsgBox “密碼有誤，非正常退出?！? vbCritical, “error”
DoCmd.Close
End If
Else
MsgBox “用戶名有誤，非正常退出?！? vbCritical, “error”
DoCmd.Close
End If
End If
End Sub
2 學生個人信息查詢模塊代碼
A:指定學生信息查詢：
◆ Private Sub Command1_Click()
On Error GoTo Err_Command1_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20230) & ChrW(20234) & ChrW(20239) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command1_Click:
Exit Sub
Err_Command1_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command1_Click
End Sub
B:班級所有學生信息查詢：
◆Private Sub Command20_Click()
On Error GoTo Err_Command20_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20239) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command20_Click:
Exit Sub
Err_Command20_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command20_Click
End Sub
3 教師信息查詢及修改模塊代碼
A:指定教師信息查詢
◆Private Sub Command13_Click()
On Error GoTo Err_Command13_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20239) & ChrW(24687) & ChrW(21333) & ChrW(20230) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command13_Click:
Exit Sub
Err_Command13_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command13_Click
End Sub
B:全體教師信息查詢：
◆Private Sub Command14_Click()
On Error GoTo Err_Command14_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25945) & ChrW(24072) & ChrW(20239) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command14_Click:
Exit Sub
Err_Command14_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command14_Click
End Sub
4 成績查詢及修改模塊代碼
A:指定學生個體成績查詢：
◆Private Sub Command23_Click()
On Error GoTo Err_Command23_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(20230) & ChrW(20234) & ChrW(25104) & ChrW(32489) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command23_Click:
Exit Sub
Err_Command23_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command23_Click
End Sub
B: 指定班級綜合成績查詢
◆Private Sub Command24_Click()
On Error GoTo Err_Command24_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25353) & ChrW(29677) & ChrW(32423) & ChrW(26597) & ChrW(-29726) & ChrW(23398) & ChrW(29983) & ChrW(25104) & ChrW(32489)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command24_Click:
Exit Sub
Err_Command24_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command24_Click
End Sub
5 用戶信息修改模塊代碼
◆Private Sub Command28_Click()
On Error GoTo Err_Command28_Click
Dim stDocName As String
stDocName = ChrW(25945) & ChrW(21153) & ChrW(22788) & ChrW(20234) & ChrW(21592) & ChrW(20239) & ChrW(24687) & ChrW(26597) & ChrW(-29726)
DoCmd.OpenQuery stDocName, acNormal, acEdit
Exit_Command28_Click:
Exit Sub
Err_Command28_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command28_Click
End Sub
6 退出模塊代碼
◆Private Sub Command31_Click()
On Error GoTo Err_Command31_Click
DoCmd.Quit
Exit_Command31_Click:
Exit Sub
Err_Command31_Click:
MsgBox Err.Description
Resume Exit_Command31_Click
End Sub
__________________________________________________________________________________________________________
3系統(tǒng)實施報告
成績管理系統(tǒng)實施報告
一、 系統(tǒng)物理實施
物理實施階段的任務：實現(xiàn)系統(tǒng)設計階段提出的物理模型；
按照實施方案完成一個可以實際運行的成績管理信息系統(tǒng)，交付用戶使用；
硬件包括計算機主機、輸入輸出設備、存儲設備、輔助設備、網(wǎng)絡連接等。
系統(tǒng)的實施環(huán)境：A:硬件準備：戴爾電腦
B:軟件準備：windows98或windows xp環(huán)境下。
二、 程序設計
一）設計系統(tǒng)要具有以下性質(zhì)
1、可維護性由于信息系統(tǒng)需求的不確定性，系統(tǒng)需求可能會隨著環(huán)境的變化而不斷變
化，因此，就必須對系統(tǒng)功能進行完善和調(diào)整，為此，就要對程序進行補充或修改。此外，由于計算機軟硬件的更新?lián)Q代也需要對程序進行相應的升級。
2 、可靠性：程序應具有較好的容錯能力， 意外情況下應便于處理，不至產(chǎn)生意外的操作，從而造成嚴重損失，致使學生教師信息的丟失。
3、 可理解性：程序不僅要求邏輯正確，計算機能夠執(zhí)行，而且應當層次清楚，便于閱讀及修改。
二）模塊圖
用戶登陸模塊：（教務處管理人員—葉飛—密碼：950281）
（教師—劉力—密碼：980102）
A:教務處管理人員模塊
B:教員管理模塊
2．查詢及修改模塊
包括以下四個模塊：
A:學生個人信息查詢模塊：
在班級模塊則可按班級查詢學生的信息。
B:教師信息查詢及修改模塊：
C:成績查詢及修改模塊：
D:用戶信息修改模塊
三、系統(tǒng)的測試與評價
系統(tǒng)評價就是客觀，從三方面評價該學生成績管理系統(tǒng)的各項功能：優(yōu)點，
缺點以及將來可能提出的要求。
一> 系統(tǒng)的特點
1．流程符合教務處及教師對成績管理的需求。
2．可進行多方面查詢：教務管理人員，可以通過進入教務管理人員模塊進行總體或3.指定個體的查詢及修改，如對教師工齡、工資額的設定。且操作明朗化
4.界面較友好，輸入信息方便，便于保存信息。
5.系統(tǒng)擴充容易?？筛鶕?jù)需要建立針對特殊條件下的篩選查詢。
二>系統(tǒng)的缺點
1.網(wǎng)絡功能欠缺。本系統(tǒng)沒有建立網(wǎng)絡連接，只能單機運行，無法實現(xiàn)資源共享。
2.容錯性不高。系統(tǒng)的抗錯，容錯性不高。如必須使用規(guī)范查詢語言，否則系統(tǒng)無法辨識執(zhí)行。
3.有很多地方還設計的不夠詳細，且系統(tǒng)分析報告中提及的一些功能在此未能實現(xiàn)。如教務管理人員并不能將信息給反饋任課教師。
4.沒有良好的密碼限制以防止人為的破壞與盜竊數(shù)據(jù)資源。
四、系統(tǒng)的試運行
運行時間：2023.6.28 檢測時間：4小時 檢測人員： 運行結果：初步認定各項功能執(zhí)行良好。
五、人員培訓
人員培訓是管理信息系統(tǒng)的重要組成部分，包括教務管理人員和教師以及管理與維護信息系統(tǒng)的專業(yè)人員。每一個與新系統(tǒng)有關的人都應該了解管理信息系統(tǒng)的運作方式和運作過程。培訓就是使有關系統(tǒng)使用者，管理人員和技術人員了解和掌握新系統(tǒng)的有效途徑之一。通過相關培訓，使其了解注意事項，培養(yǎng)他們使用系統(tǒng)的習慣，以及熟練程度。經(jīng)過培訓，使員工非常良好的融入到系統(tǒng)當中。
六，文檔編制
1.程序設計手冊
2.程序設計手冊將選定計算機語言或開發(fā)工具，來描述成績管理系統(tǒng)的計算機模型，其主要使用者是系統(tǒng)維護人員。手冊包括以下內(nèi)容： A:系統(tǒng)采用的術語 B:系統(tǒng)的功能詳細描述
C:程序清單D:系統(tǒng)覆蓋的流程
3．用戶操作手冊
用戶操作手冊為教務處管理人員和教師提供系統(tǒng)能夠作什么和不能作什么的概況，一份詳細的安裝指南，以及一個貫穿系統(tǒng)詳細指南。
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當前名稱：學生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設計方案(學生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設計)
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